Необходимо наводить курсор на «лесные» предметы и щёлкать на тот, где раздастся «шорох». Затем щёлкнуть на появившийся листочек и чётко повторить услышанное слово. Выбор звука - в настройках к игре.

Щёлкая на грядку, надо ритмично повторять написанные на экране слоги. Каждую грядку можно «полить» три раза.

Упражнения выполняются стоя - ребёнок подражает движениям Храброго паучка.

Необходимо последовательно выбирать и выполнять упражнения, подражая артикуляции главного героя - Шмеля.

Надо кликать на Машу и повторять за ней слова с «трудными» звуками.

Надо взять верхний предмет и совместить с одним из нижних, подходящем по размеру.

Игра на организацию и выработку ритмичного дыхания. Равномерно делая выдох, ориентируясь на открывающих рты лягушек, ребенок работает над речевым дыханием.

В пустые ячейки таблицы надо вставлять такие числа, которые в сумме по горизонтали и вертикали дают указанное число.

Задача ребёнка – посчитать предметы и решить пример, взяв ответ из наборов предметов внизу экрана.

Необходимо последовательно решить примеры, вводя ответы с клавиатуры. Тренируем правила сложения и вычитания – слева направо.

На паровозе написано число. Необходимо закрасить вагоны, щёлкая по ним и считая их вслух.

Задача играющего – посчитать количество предметов и расположить напротив соответствующее число или наоборот.

Задача играющего – посчитать количество предметов и расположить напротив соответствующее число или наоборот.

На крыше домиков написаны числа. Задача игрока – заполнить «окошки» домов парами чисел, которые в сумме дают число на крыше.

Решив пример, надо выбрать ответ из чисел на башне.

Куры снесли разное число яиц. Игровая задача – сделать равное количество яиц в гнёздах. Для этого надо щёлкать по курице, у которой меньше яиц, чтобы она снесла недостающие яйца.

Весёлые насекомые предлагают детям решить их примеры. Задача детей – дать правильный ответ.

Весёлые насекомые предлагают детям решить их примеры. Задача детей – дать правильный ответ.

Задача ребёнка – «прочитать» пример, понять, сложение это или вычитание, и вставить нужный знак – «плюс» или «минус».

Рассмотрев все цифры на стене дома, нужно щёлкать по «неправильным», удаляя их.

Посмотрев запасы белки, необходимо посчитать, сколько у неё шишек, орехов и грибов, и ввести с клавиатуры правильный ответ.

Ученики решали примеры и в некоторых допустили ошибки. Задача ребёнка – найти ошибку в примере и исправить её, выбрав правильный ответ из чисел внизу.

Действуя по указанию диктора, нужно «макать» кисть в ведро с заданным цветом и закрашивать на экране определённые геометрические фигуры.

Задача ребёнка – понять, какие числа стоят до и после заданного числа. Необходимо в числовой ряд перенести ту улитку, про которую говорит диктор.

Услышав указания диктора, ребёнок должен понять, с каким тортиком идет сравнение, выбрать тортик нужной величины и перенести его с нижнего стола на верхний.

Задача ребёнка – «прочитать» пример, понять, сложение это или вычитание, и вставить нужный знак – «плюс» или «минус».